高畅安静看他五分钟，眼睛笑得越发弯起来。
“我以为你看见我会继续上次那个话题，没想到是我打扰你学习了。”也没走的意思，就是直盯着顾子书。
一个隐藏野心的小家伙挺值得推敲的。
顾子书耸耸肩，“那我也不敢在如来佛的眼皮子底下偷懒，万一您扣我学分可就舍本逐末了。”
顾子书才不会主动再提浮雕的话题，对方先提才更有意义。
高畅轻叹一声，“那个设计，目前只有你一个人做出来了，其他的学生也都有方案，我比较了一下，感觉还是你的最有创意，不过。。。。。。”
高畅的转折谈得并不顺利。
一道闪电人影从门口快速溜了进来，兜里揣着新买的保温杯和两瓶桃子汽水，站在两人旁边，丝毫没有隐藏自己逃出去买水的架势，冷漠地居高临下。
“这是我的座位。”
高畅作为辅导员，第一次被学生针对，微抬眼皮说，“我现在需要坐在这里，你换一下位置。”
韩夺冷冷站着，纹丝不动。
教课的潘教授讲究个人主义，追求个性解放课，讲得浑然忘我，慷慨激昂，学生如何怎样，完全事不关己。
但是绝对不能扰乱课堂秩序。
直接指着鹤立鸡群的某校草，极不开心道，“靠窗那排站得最直的那个同学，你来把我的问题回答一下。”
什么？
韩夺才刚进门，他翘掉了整整十分钟的课程。
顾子书移了一下自己鬼画符的笔记本。
祈求老天他能看懂。
高畅则是继续双手插兜，笑容颇具戏剧性。
韩夺扫了一眼笔记本和PPT课件，直接朗声说：“埃及属于古代东方奴隶制国家的典型代表。为了神化法老和贵族，在艺术创作选材和表现手段上又必须严格服从统治者的需求。从根本上决定了艺术的法则和程式。古代埃及美术的基本特征总体说来是壮观、雄伟、明确、稳定，又有非常严格的等级规范，具备写实基础上的美化。”
周围一切静默了。
潘教授说，“照本宣科而已，希望下次能多讲一些你自己的心得体会，坐下吧。”实际上是很满意了。
韩夺低头直面高畅，顽固不化得像一块寒冰。
“这是我的座位，教授叫我坐下。”
顾子书要喘不上气了。
韩夺知道高畅是谁吗？知道吗？！