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什么“上?课时间不能去厕所”,“不能和同桌打架”,“不能扯前?桌小?辫子”,“不能往桌子上?抹鼻嘎……”

事无巨细,江甜果想到的没想到的,在小?红花的激励下一条条全说出来了。

她?和刘老师对?视一眼,两人都哭笑不得,憋着笑,挨个往回答的小?朋友脑门上?贴小?红花。

现?在得到小?红花时这么欢快,以?后上?课时可千万别哭才好呢!

强调完纪律之后,小?红花发放环节结束,江甜果继续让他们轮流自我介绍,必须要说清楚名字和爱好,其他的自由发挥。

从第一排的第一个同学开始,有的孩子比较内向说不了两句,有的则是能长篇大论夸夸其谈。

但小?江老师从始至终都很有耐心?,面对?内向的孩子,她?会引导他们多说些内容;面对话多的,她?也?会耐心?倾听,适当为他们精简。更重要的是,所有人都能在自我介绍后,收获两三句来自小江老师的真情实感地夸赞。

这对?很多孩子来说都是新奇又独特的体验,是第一次有人具体?走心?的夸赞,而不是笼统的一句好孩子代替过去。小?江老师可真是他们的知音呀~

就这样,本来就因为长得漂亮,获得好感的小?江老师,又因为自我介绍,再次获得了孩子们的喜欢。

刘老师站在后门处听着,心?里颇有感慨。这堂课之前?,她?也?曾多次设想过,自己作为老师正式的第一堂课,该用如何生动活泼的语言打开课堂,让学生们从自由散漫进入到学习的状态。

江甜果给?了她?一个新的答案,那就是首先树立纪律意识。

有了规矩有了认同,这才是正常课堂的前?提。江甜果帮她?也?省了一回事。

自我介绍还在继续,快下课时,教导主任从后门推门进来,她?其实隔着玻璃观察了半天。惊讶于,一年级的课堂秩序居然出奇好。

要知道?她?刚从隔壁二年级考场过来,那班里有几个特殊的学生,闹起来连老师都安抚不了,只能先暂时让他们离开考场。

本来以?为一年级的情况只会更糟糕,谁想到,这群孩子们反而被管得服服帖帖,乖巧老实的比四五年级的学生们都有纪律。

“你们还挺有办法的。”她?小?声和刘老师说。

“这是江老师的主意,我就在旁边看着。”没必要争抢,人家的教学理念不服不行,“大人小?孩都能管好,要我说,让江老师教一年级真是屈才了。”

刘老师和教导主任也?算熟,趁机发发牢骚。

不谦虚的说,她?和江甜果绝对?是所有老师里教学经验和能力最强的,然而却被发配来教一年级,干吃力难讨好的活,她?心?里不忿好久了。

教导主任无奈的笑笑,不好拆校长的台。正好这会儿打铃,其他年级的考试结束了,江甜果于是也?让自己的学生下课休息。

“就在一楼活动,不要乱跑更不要跑出去,一会儿听到铃声就回教室,知道?了吗?”

学生们乖乖点头,撒了欢的跑出去。

教导主任看着走过来的江甜果问:“第一堂课做自我介绍,下一节该正式上?课了吧,你要讲什么?”

她?以?为江甜果会用嘴巴介绍,谁想到人家从讲台上?拿下来个本子递了过来,教导主任打开一看,先被娟秀规整的字迹晃了一下,这笔好字,可真喜欢漂亮。

然后再看清内容后,就更是舍不得放手,因为这个教案着实有些东西。

每一节课的教学进度、教学方法都在上?面写的清清楚楚,哪怕是门外汉拿着也?能看个大差不差。

更别提她?和孙校长这些日子一直发愁着,除了考试还有什么方法能检测老师的教学水平,总不能天天抽查着听课。这种格式的教案意外是个好东西,要是所有老师都写起来……

教导主任当?即就借走了本子,揣着直接去了校长办公?室。

“给?你看个好东西。”

孙校长将信将疑的翻开,简单扫了一眼就作势推走,“一年级数学,拿来给?我看干嘛?”

“你咋对?人家小?江那么大意见,吃枪药了?”

“她?找你抱怨了?”

“不用人家说,我也?看得出来。”

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