林南受到了鼓励，思维越来越清晰：“因为进化的结果，人类身体里面每一条神经都有其特定的管辖范围，几乎没有多余和闲置的，一旦将其他地方的神经移植到其他地方，就会造成被移植神经原有支配区域的功能受损。而您这个创造发明最了不起的地方就在于，您不仅找到了人体里面闲置的神经，而且在将它们移植到臂丛之后还能够恢复受伤手臂的全部功能。”
叶疆教授听了后禁不住“哈哈”大笑：“平时我最不喜欢别人的奉承，不过你刚才的话我特别爱听。还有吗？”
林南道：“您使用的移植神经是膈、副、胁间及颈丛神经的运动支。其实这些神经并不完全属于闲置类型，但因为那些神经是呈网状或者交叉分布的，所以移除它们当中很小的一部分之后并不会影响到其原有的功能。”
林南刚才所讲的涉及神经解剖的内容，叶疆教授更加惊讶：“本科生的解剖教材里面根本就没有这样深的内容，而且我今天的讲座也没有讲到这么细致，你是怎么知道这些的？”
林南实话实说：“从大二开始我就喜欢去翻阅解剖图谱，刚才在听您的讲座的时候有些画面就自然而然地浮现出来了。”
叶疆教授再次看了他一眼：“你叫什么名字？”
林南连忙回答道：“叶老师，我叫林南。”
叶疆教授笑眯眯地看着他：“你很不错，想考我的研究生吗？”
林南问道：“听说您的研究生很不好考？”
叶疆教授又是大笑：“不是听说，确实是不好考。怎么，害怕了？”
林南自信满满道：“我肯定会考得上的。”
叶疆教授转身朝学术中心外面走去：“到时候我等你的好消息。”
当天下午的主讲人是附属医院消化科的陶教授。陶教授给林南所在的大班上过大课，不过从刚才主持人的介绍中才知道他不但是消化科的主任，还是一位旅美学者。
陶教授这次讲座的题目是“反流性食管炎与冠心病”。
讲座一开始陶教授就说道：“大家是不是觉得我今天的这个讲座内容有些奇怪？是的，确实有些奇怪，毕竟在很多人看来，反流性食管炎和冠心病是两种截然不同的疾病，一般情况下不容易发生混淆。但事实上并非如此，由于反流性食管炎和冠心病在临床症状表现上非常相似，比如，反流性食管炎也可以引起类似冠心病的胸闷、胸骨后疼痛，或者是胸骨下有灼烧感、刺痛感，也可能会出现顿痛感等症状，而且这个问题多年来并没有引起临床医生的重视，以至于经常出现误诊的情况。其实美国医学界也是一直到最近几年来才开始注意这个问题。”
反流性食管炎就是胃酸反流到食道造成食管灼伤引起炎症，《内科学》里面有这种疾病的介绍，不过教材里面确实没有这种疾病与冠心病的鉴别诊断内容。林南集中精神听着陶教授继续往下面讲：“那么，反流性食管炎为什么会出现类似冠心病的症状呢？原因其实很简单，这是因为胃酸破坏了食道黏膜并进一步侵蚀了食道黏膜后方的迷走神经。大家知道，迷走神经的节后纤维末梢释放的乙酰胆碱，可导致心率减慢，即呼吸频率减缓，心房肌收缩能力减弱，所以，反流性食管炎还可以出现呼吸困难等症状……”
接下来陶教授从发病机制开始一一剖析反流性食管炎可能引起的各种症状的原因，诊断与鉴别诊断以及最佳的治疗措施。这样的一些东西是不可能在课堂上听得到的，林南感觉到自己的眼界一下子打开了许多。
医学专业每一学期期末考试的题目难度都比较大，按照学校的说法就是：我们培养的是给人治病的医生，而不是兽医，所以在专业学习的过程中必须严格要求。也正是在这种高压的学习环境下，医学生们养成了经常晚自习的习惯。
一般来讲，每学期各个大班上课的阶梯教室是比较固定的，学生们也习惯去自己上课的教室晚自习，特别是在期末考试前夕，每一个阶梯教室里面总是被学生坐得满满的。
这天下午，祝衡阳发现阶梯教室的黑板上出现了一条通知：本教室晚上有讲座，请同学们到其他地方晚自习。
祝衡阳问李敢：“上面的通知是谁写的？”
李敢回答道：“是陈诵写的，他说大五临床医学系的学生分会要在这里搞一次讲座。”
祝衡阳很生气：“马上就要考试了，我的书还没看完呢，这个时候我去什么地方占位子？”
赵宏亮道：“回寝室去看吧，我有些不懂的问题正好问问林南。”
祝衡阳道：“他们凭什么占用我们的教室啊？陈诵也是，他真的以为自己可以代表整个大班的同学？”
林南也觉得陈诵在这件事情上面做得有些过分，他拿起书包：“算啦，走吧，吃完饭后回寝室看书去。”
这时候教室里面的学生都在慢慢散去，祝衡阳道：“你们先去吃饭吧，我去上个厕所。”
阶梯教室下面有公共厕所，祝衡阳说完后就拿着书包朝教室的后门去了。
林南看了赵宏亮一眼，低声道：“他不会又要惹祸吧？”
赵宏亮朝教室外面走去：“那家伙的想法谁也猜不透，别管他。”
一直到3个人将要吃完饭的时候祝衡阳才终于来了，赵宏亮问道：“干吗去这么久？”
祝衡阳看了看四周，低声道：“我把教室电表上的保险取走了。”
这家伙竟然真的干坏事去了。林南问道：“没有被人看见吧？”
祝衡阳笑道：“我是等教室里面的人都走完了后才动的手。”
李敢道：“你把保险取走了又起什么作用？找电工来重新安装上不就可以了？”
祝衡阳笑了笑说道：“今天值班的电工正好是我老乡，我给他说了，如果有人叫他去修的话就说线路损坏严重，一时半会儿修不好。既然我们用不了教室，大家都别想用。”
那天晚上的讲座果然被取消了。高年级的那位学生分会主席去看了电表那里的情况后对陈诵说道：“这明显是人为破坏，看来有人对你这个学生会主席很不满啊。”