他一边写着，一边在脑子里回想相关注释，以及还需要把该句与史例、各类名诗、文章对上。
譬如，《大学》中的“万物有理，四时有序”，注释是万事万物皆有其变化的过程与步骤，遵循其道则近道，反其行则带来损害。引申于大意则是为政者，理应顺应事物的因果，坚持利于家国天下的准则，为民造福。
史例则是源自西晋的《晋书。王浚说》。据此书中记载，王浚在家门口修宽敞的道路，邻居便不解问他修这么宽干什么。王浚的回答是，以后事业有成了，随从出入方便。人们听后便冷笑。
王浚对于他们的嘲笑并不在意，只是引用《史记》中的话来重申志向，“燕雀安知鸿鹄之志”。
事实证明后来的王浚颇有建树，先是从河东郡太守做起，接着转巴郡太守，广汉太守，实行惠政，后升迁益州刺史，这之后还当过将军，训练过水师，打过仗等。
此外，唐朝刘禹锡的《西塞山怀古》写的就是王浚的生平事迹，那段攻陷吴国都城的历史。
这些知识都是秦朝宁需要融会贯通的，这样才能给日后写八股文以及策论等打好基础。
八股文在他上辈子的世界里能够延续五百年之久，其中优劣势都十分明显。
这个文体本身对于举试的学子而言，需要极为庞大的知识库，同时需要非常严谨的思维能力，敏锐性，辩证性，再加以长年累月的训练。为此，在宣朝的科举制度下，它在筛选人才中依旧发挥着很大的作用。
策论就更偏向于时政，需要言之有物。这对于秦朝宁而言，需要储备的知识以及资讯，也十分的多。
秦朝宁练字练得专注，连孙夫子在他身后站了许久都没发现。直到夫子的一句“字迹工整却无风骨”，把他吓了一跳，手中的笔掉落在身上。
他捡起笔，起身朝夫子行礼。
“无需多礼”，孙夫子看了看他，勉励道，“这字倒是比之前好了不少。”
“勤能补拙，你多找些字帖临摹，还需多感受前人的笔锋、笔迹。”
“学生受教”，秦朝宁乖顺应道。
实际上，他目前在练习写的都是楷书和宋体，是为了抄书的时候工整，能让集贤堂书坊那边接受。至于其他字体，他还未尝试过。
被夫子提醒后，他想起了藏书室中有本仿本的《三希堂法帖》，他得找时间好好看看。
孙夫子对他提点了两句便离开。秦朝宁趁着时辰还早，继续抬笔练字。
古人见字如见其人，一手好字可见十分重要，他得多加练习！
在他埋头苦写之际，梁梓稳这会已经回到了书院。他找上柳三郎后，俩人便满院子找秦朝宁。
因为他带了不少糕点回来，正想趁着明日学堂才讲课，现在还能抓紧时间玩半天，所以他们俩兴致极高地，迫不及待就要找到秦朝宁。
不过，他们俩这般找法肯定找不到秦朝宁。他们俩从来都不会主动去藏书室那一带，既怕碰上夫子，又怕碰上那些会随口考较人的师兄，如何能找得到人。
等他们终于和秦朝宁碰上面时，天都快黑了，是秦朝宁自己练完字回来的。
梁梓稳、柳三郎气鼓鼓地就在他床边站着，眼睁睁看着他进舍号门后，还脸色如常地发出疑问，“咋了，你们嘴巴里含包子了？”
梁梓稳、柳三郎：“……”
气煞我也！
“幺儿你去哪里了？”
“怎么整个书院都找不到你？”
“你和谁出去玩了？怎么不喊我们？”
“幺儿你让我俩好生难找。”
……
他们俩拦住秦朝宁，一人一句噼里啪啦地发问。
听罢，秦朝宁无辜地眨了眨眼，讷讷道，“练字去了，下次我喊上你们一道练字？”
梁梓稳、柳三郎：“……”
不！这不是我们想要的。
他们俩败下阵来，只好告诉秦朝宁，他们找他老半天了。食盒里的糕点都被他们俩吃得七七八八，就剩下一点点给他。
秦朝宁把笔放好在书案，转身告诉他们，“无妨，剩下的我会吃的。”
然后，他就真诚地问他们俩待会要不要一起看书。
梁梓稳、柳三郎：“……不了不了”